Depuis cette année, treize académies françaises expérimentent les Chams, des classes à horaires aménagés en mathématiques et sciences, comme le rapporte Libération. L'objectif de ce dispositif est de ramener les filles vers les maths et les sciences, domaines où elles sont sous-représentées. Selon nos confrères de Libération, les profs doivent souvent bricoler pour adapter ces classes à leurs élèves.

Ce qu'il faut retenir

  • Les Chams sont des classes à horaires aménagés en mathématiques et sciences.
  • Elles visent à ramener les filles vers les maths et les sciences.
  • Le dispositif est expérimenté dans treize académies avant son déploiement progressif à la rentrée 2026.

Le contexte

Les Chams ont été créées pour répondre à la sous-représentation des filles en sciences et maths. En effet, les filles sont moins nombreuses que les garçons à choisir des filières scientifiques, ce qui peut les désavantager sur le marché du travail. Selon les données, les filles représentent moins de 30% des élèves en sciences et maths. Les Chams visent à changer cette tendance en proposant des cours adaptés aux besoins et aux intérêts des filles.

Les profs doivent souvent bricoler pour adapter ces classes à leurs élèves, car les ressources sont limitées. Cependant, les enseignants sont motivés pour aider les filles à trouver leur place en sciences et maths. Comme l'a déclaré une enseignante, « On n’a pas eu le temps de se dire que ça allait être nul », soulignant ainsi l'enthousiasme et la détermination des élèves et des enseignants.

Les défis à relever

Malgré les efforts déployés, les Chams font face à plusieurs défis. Les ressources sont limitées, et les enseignants doivent souvent trouver des solutions pour adapter les cours à leurs élèves. De plus, les filles doivent surmonter les stéréotypes et les préjugés qui les dissuadent de choisir des filières scientifiques. Cependant, les résultats sont encourageants, et les filles commencent à trouver leur place en sciences et maths.

Et maintenant ?

Le déploiement progressif des Chams à la rentrée 2026 devrait permettre de toucher un plus grand nombre d'élèves. Les enseignants et les élèves sont optimistes, et les résultats devraient être positifs. Cependant, il reste à voir comment les Chams seront financées et comment les ressources seront allouées. Les prochaines échéances seront cruciales pour déterminer l'avenir des Chams et leur impact sur l'éducation des filles en sciences et maths.

En conclusion, les Chams sont un dispositif innovant qui vise à ramener les filles vers les maths et les sciences. Malgré les défis, les résultats sont encourageants, et les filles commencent à trouver leur place en sciences et maths. Il est à espérer que les Chams seront un succès et qu'elles contribueront à promouvoir l'égalité des sexes dans l'éducation.