Alors que la République démocratique du Congo (RDC) s’apprête à accueillir l’année scolaire 2026-2027, le gouvernement congolais a pris une décision lourde de conséquences dans l’est du pays. D’après nos confrères de France 24, les activités académiques sont suspendues dans les territoires sous le contrôle du groupe armé Alliance des Forces Démocratiques (AFC) – Mouvement du 23 Mars (M23). Cette mesure, annoncée à quelques jours de la rentrée, intervient dans un contexte déjà marqué par des tensions persistantes et des défis logistiques majeurs pour l’accès à l’éducation.

Ce qu'il faut retenir

  • Suspension des activités académiques dans l’est de la RDC, précisément dans les zones contrôlées par l’AFC/M23.
  • Annonce faite à quelques jours de la rentrée scolaire, prévue en septembre 2026.
  • Cette décision s’ajoute aux défis sécuritaires et logistiques déjà présents dans la région.
  • Réactions vives et interrogations sur les conséquences pour les élèves et les enseignants concernés.

Une mesure prise dans un contexte de tensions sécuritaires persistantes

La décision de suspendre les activités académiques dans les zones sous contrôle de l’AFC/M23 s’inscrit dans une dynamique plus large de fragilité sécuritaire dans l’est de la RDC. Depuis plusieurs mois, les affrontements entre l’armée régulière et les groupes armés, dont l’AFC/M23, se sont intensifiés, perturbant durablement la vie quotidienne des populations. L’UNICEF avait déjà alerté en 2025 sur les conséquences dramatiques de cette insécurité pour l’accès à l’éducation, notamment pour les enfants déplacés. Bref, la suspension des cours n’est que la dernière illustration d’une crise qui s’étire dans le temps.

Selon des sources locales, les infrastructures scolaires dans ces zones sont souvent endommagées ou occupées, rendant impossible toute reprise normale des activités. « Les écoles sont devenues des cibles ou des lieux de repli pour les combattants », a indiqué un responsable provincial sous couvert d’anonymat. Une situation qui pose la question de l’avenir éducatif de milliers d’enfants dans une région déjà fortement touchée par la précarité.

Rupture brutale pour des milliers d’élèves et d’enseignants

Pour les familles concernées, cette décision intervient comme un coup dur. Dans certaines localités de l’est de la RDC, près de 70 % des établissements scolaires étaient déjà fermés en 2025 en raison des violences, selon des chiffres partagés par des ONG locales. Les élèves, privés d’école depuis des mois, devaient enfin retrouver une routine éducative avec la rentrée. Or, cette suspension des activités académiques vient anéantir ces espoirs, plongeant des milliers de parents dans l’incertitude.

Côté enseignants, beaucoup se retrouvent dans une impasse. Certains, originaires de ces zones, ont déjà fui vers des régions plus stables, tandis que d’autres, restés sur place, ne peuvent plus exercer leur métier en toute sécurité. « Nous ne savons pas quand nous pourrons reprendre les cours. Les autorités nous demandent de patienter, mais le temps presse pour nos élèves », a témoigné une enseignante de la ville de Goma, jointe par téléphone. La mesure risque également d’aggraver le décrochage scolaire, déjà élevé dans la région.

Et maintenant ?

À ce stade, le gouvernement congolais n’a pas précisé de calendrier pour un éventuel retour des activités académiques dans ces zones. Plusieurs scénarios sont envisageables : une reprise progressive, si la situation sécuritaire le permet, ou une prolongation de la suspension, au risque d’aggraver la crise éducative. Les acteurs humanitaires et les organisations internationales, comme Human Rights Watch, ont d’ores et déjà appelé à des garanties pour la protection des écoles et des élèves. Pour les parents, la question est simple : que faire en attendant ? Certains envisagent déjà des solutions alternatives, comme des cours à distance ou des regroupements informels, malgré les risques encourus.

Quelles conséquences pour l’année scolaire 2026-2027 ?

La suspension des activités académiques dans l’est de la RDC soulève des interrogations sur l’impact global pour le système éducatif congolais. Selon des projections du ministère de l’Éducation, près de 500 000 élèves pourraient être directement affectés par cette mesure, sans compter ceux déjà privés d’école depuis des années. Les retards accumulés risquent de se creuser, creusant davantage les inégalités avec les régions plus stables du pays.

Par ailleurs, cette décision pourrait aussi influencer les négociations en cours entre Kinshasa et les groupes armés. Certains observateurs estiment que la pression sur les autorités locales, via la crise éducative, pourrait inciter à des avancées dans les discussions de paix. Reste à savoir si cette suspension servira de levier ou, au contraire, aggravera les tensions. Autant dire que les prochaines semaines seront cruciales pour dessiner l’avenir de ces territoires.

En attendant, la rentrée scolaire, prévue pour le 15 septembre 2026, s’annonce incertaine pour des dizaines de milliers d’enfants. Le gouvernement a indiqué qu’il communiquerait « dans les meilleurs délais » sur les modalités de reprise, mais le flou persiste. Pour les familles, la priorité reste la sécurité, bien avant les préoccupations éducatives.

Plusieurs pistes sont évoquées, comme des cours organisés par des associations locales ou des regroupements informels dans des zones plus sûres. Cependant, ces initiatives restent limitées par l’insécurité et le manque de moyens. Certaines ONG proposent des programmes d’enseignement à distance, mais leur accès est restreint pour les populations rurales.