Dès la rentrée scolaire de septembre 2026, tous les jardins d’enfants russes proposeront des séances de « Jeux bienveillants » (« Добрые игры »), une initiative inspirée du programme « Conversations sur les choses importantes » déjà en place dans les écoles. Selon Euronews FR, ces activités, destinées aux enfants de 3 à 7 ans, visent à transmettre des « valeurs spirituelles et morales » à travers des jeux et des discussions adaptés à leur âge. L’annonce a été faite par Olga Koludarova, directrice adjointe du ministère russe de l’Éducation, lors d’une conférence de presse.
Ce qu'il faut retenir
- Dès le 1er septembre 2026, tous les jardins d’enfants russes organiseront des leçons patriotiques pour les 3-7 ans sous le nom de « Jeux bienveillants » (« Добрые игры »).
- Ce programme s’inspire directement du dispositif « Conversations sur les choses importantes », introduit dans les écoles après le début de l’invasion de l’Ukraine en 2022.
- Les activités incluent des jeux, des énigmes et des recommandations pour les parents, avec un accent mis sur le « patriotisme » et la « défense de la patrie ».
- Un test a été mené entre septembre et décembre 2025 dans 56 établissements répartis dans 25 régions de Russie.
- Le projet a été validé par le président Vladimir Poutine en octobre 2024, qui l’a qualifié de « début sérieux pour un travail important ».
Un dispositif inspiré du programme scolaire « Conversations sur les choses importantes »
Le nouveau programme « Jeux bienveillants » reprend la structure des « Conversations sur les choses importantes », un dispositif mis en place dans les écoles russes après le déclenchement de la guerre en Ukraine. Selon Euronews FR, ces leçons, initialement réservées aux élèves du primaire et du secondaire, avaient pour objectif de « former chez les écoliers l’amour de la patrie, la fierté de leur pays et le patriotisme ». Désormais, ce modèle est adapté aux tout-petits. Les éducateurs disposeront de méthodologies précises pour aborder des thèmes comme « les peuples de Russie » ou « un coin de Russie, une terre natale » avec des enfants de maternelle.
Par exemple, pour les 3-5 ans, les enseignants sont invités à dire : « Nous sommes prêts à nous unir pour défendre notre patrie ». Pour les 5-7 ans, ils doivent ajouter : « Combien d’années se sont écoulées depuis que Minin et Pojarsky ont rassemblé la milice populaire et qu’ensemble ils ont libéré Moscou de ses ennemis ». Ces formulations, issues des recommandations officielles, illustrent l’ancrage idéologique du projet. Les enfants seront également incités à deviner une énigme : « Je n’irai nulle part, je travaillerai et vivrai ici » — l’indice étant « la mère patrie ».
Un projet testé avant son déploiement national
Avant d’être généralisé à l’ensemble du pays, le programme « Jeux bienveillants » a fait l’objet d’une phase de test entre septembre et décembre 2025. Selon les informations rapportées par Euronews FR, 56 jardins d’enfants répartis dans 25 régions ont participé à cette expérimentation. Les retours des enseignants et des autorités locales ont permis d’ajuster le contenu des activités avant leur adoption définitive. Dès la rentrée 2026, tous les établissements préscolaires russes, publics comme privés, seront tenus d’intégrer ces séances à leur emploi du temps.
Les méthodologies proposées aux éducateurs incluent non seulement des jeux en classe, mais aussi des conseils pour les parents. Ces derniers recevront des listes de livres, de dessins animés et de sujets de discussion à aborder avec leurs enfants à la maison. L’objectif affiché est de créer une cohérence entre l’éducation reçue à l’école et celle dispensée au sein des familles, dans une logique de transmission des valeurs patriotiques.
Vladimir Poutine valide l’initiative lors d’une rencontre avec des enseignants
Le projet a reçu le soutien du président russe Vladimir Poutine, qui l’a évoqué lors d’une rencontre avec les finalistes du concours de l’enseignant russe de l’année, début octobre 2024. Selon Euronews FR, l’une des candidates avait proposé d’étendre les « Conversations sur les choses importantes » aux jardins d’enfants. Le chef de l’État a alors salué cette initiative, la qualifiant de « début sérieux pour un travail important ». Il a insisté sur la nécessité de présenter « les valeurs fondamentales » de manière « accessible » aux très jeunes enfants, sans pour autant préciser les modalités de cette adaptation.
Cette validation politique s’inscrit dans une stratégie plus large de militarisation progressive de l’éducation en Russie. Depuis 2022, les « Conversations sur les choses importantes » sont devenues un pilier de l’enseignement, abordant régulièrement la guerre en Ukraine sous l’angle de la « défense de la patrie » et de la « lutte contre l’Occident ». Le déploiement du programme dans les écoles maternelles marque une nouvelle étape dans ce processus, visant à inculquer dès le plus jeune âge un sentiment d’appartenance nationale et une loyauté envers l’État.
En conclusion, cette initiative s’ajoute à une série de mesures prises par les autorités russes pour renforcer l’endoctrinement patriotique dans l’éducation. Alors que le conflit en Ukraine se poursuit, le Kremlin semble déterminé à façonner une nouvelle génération de citoyens alignés sur sa vision idéologique. L’efficacité de ce programme, ainsi que ses éventuels effets sur les familles, pourraient faire l’objet d’analyses approfondies dans les années à venir.
Les activités porteront principalement sur des valeurs patriotiques, comme l’amour de la patrie, la défense du territoire ou encore la fierté nationale. Des thèmes historiques, comme le rôle de Minin et Pojarsky dans la libération de Moscou, seront également intégrés aux discussions. Les enfants participeront à des jeux et des énigmes conçus pour renforcer ces messages.
Non, la participation des parents est facultative. Cependant, le ministère de l’Éducation a prévu de leur fournir des recommandations pour prolonger les apprentissages à la maison, sous forme de lectures, de dessins animés ou de discussions. Ces suggestions visent à créer une continuité éducative entre l’école et la famille.
