Esport à l'école : la Haute commissaire à l'enfance met en garde contre les excès d'une promotion jugée prématurée

La Haute commissaire à l'enfance, Sarah El Haïry, a exprimé ses réserves ce jeudi 7 mai 2026 sur l'intégration de l'Esport dans les parcours scolaires, alors que le gouvernement a validé cette stratégie pour la période 2026-2030, malgré l'opposition du ministère de la Santé. Selon Franceinfo - Culture, elle a souligné sur l'antenne d'ICI Armorique que « faire du ludo-éducatif, de la pédagogie par le sport, par l'Esport ou par l'usage des nouvelles technologies est une bonne chose ». Mais elle a immédiatement tempéré son propos : « S'il y a de l'excès, ce n'est pas bon. »

Une stratégie validée par Matignon, mais contestée par la santé publique

Comme le rapporte Franceinfo - Culture, le gouvernement a donc tranché en faveur d'une intégration progressive de l'Esport dans les établissements scolaires, une décision formalisée dans un document officiel daté du 8 avril 2026. Ce texte, révélé par la cellule investigation de Radio France, précise que cette stratégie nationale s'étendra jusqu'en 2030. Pourtant, cette orientation s'inscrit en décalage avec l'avis du ministère de la Santé et de la Mission interministérielle de lutte contre les drogues et les conduites addictives (Mildeca), qui s'étaient opposés à ce projet. Pour Matignon, il s'agit avant tout de « faire du ludo-éducatif et de la pédagogie par le sport ou par l'usage des nouvelles technologies ».

Cette divergence entre les ministères reflète les tensions persistantes autour de la place des jeux vidéo dans l'éducation. Si l'Esport est présenté comme un levier pédagogique, ses détracteurs pointent les risques d'addiction liés à l'usage prolongé des écrans et aux mécanismes monétaires intégrés dans certains jeux. En effet, selon les dernières données disponibles, 42% des jeux sur PC en France intègrent des monnaies virtuelles, un chiffre qui illustre l'ancrage économique du secteur et ses implications potentielles sur les pratiques des joueurs.

Sarah El Haïry salue le principe, mais alerte sur les dérives

Interrogée par ICI Armorique, Sarah El Haïry a nuancé son propos. Pour elle, « l'Esport, c'est une très belle pratique » à condition que son intégration respecte certaines limites. « Tout est une histoire de contenus, de temps et en réalité d'usages », a-t-elle expliqué, insistant sur la nécessité d'un encadrement strict. La Haute commissaire à l'enfance a également souligné l'absence de détails concrets sur la manière dont cette stratégie sera déployée. « Quel accompagnement, quels projets, quels supports, avec quels enseignants ? » a-t-elle questionné, sans pour autant remettre en cause le principe même de l'Esport dans l'éducation.

Son inquiétude porte principalement sur les risques de dérives. « En cas d'excès, ce n'est absolument pas bon, ni pour les enfants, ni dans le cadre pédagogique », a-t-elle martelé. Cette mise en garde intervient dans un contexte où les études sur l'impact des écrans et des jeux vidéo sur les jeunes générations se multiplient, sans toujours aboutir à un consensus scientifique. Certains travaux soulignent les bénéfices cognitifs de cette pratique, tandis que d'autres mettent en lumière les dangers liés à une utilisation non régulée.

Un flou persistant sur les modalités de mise en œuvre

Le document consulté par la cellule investigation de Radio France révèle que la stratégie nationale Esport 2026-2030 prévoit la création de partenariats entre les établissements scolaires et les acteurs privés du secteur. Ces collaborations pourraient prendre la forme de tournois, d'ateliers ou d'interventions d'experts, mais aucun cadre précis n'a encore été communiqué. La question des enseignants formés à l'encadrement de ces activités reste également en suspens, alors que le gouvernement mise sur une intégration progressive dès la rentrée 2026.

Cette absence de détails techniques interroge. Comment concilier l'objectif pédagogique avec les impératifs de sécurité et de santé publique ? Les établissements seront-ils accompagnés financièrement et humainement pour éviter que l'Esport ne devienne une simple vitrine commerciale ? Autant de questions qui restent sans réponse à ce stade, alors que le calendrier semble déjà engagé. Le flou persistant alimente les critiques de ceux qui craignent une précipitation dommageable pour les élèves.

Cette affaire illustre plus largement les défis posés par l'intégration des nouvelles technologies dans l'éducation. Entre innovation et précaution, le gouvernement devra trouver un équilibre pour que l'Esport ne reste pas un simple outil marketing, mais devienne un véritable levier d'apprentissage. Une chose est sûre : le débat ne fait que commencer.