Un professeur de communication politique à l’université d’Assas a fait l’objet d’un signalement pour avoir mimé des saluts nazis lors d’un cours sur les congrès de Nuremberg. Selon Libération, cette séquence a déclenché une procédure interne via la cellule d’alerte RéagirAssas, alors même que l’enseignant affirme ne pas adhérer à cette idéologie.

Ce qu'il faut retenir

  • Un professeur de l’université Paris II Panthéon-Assas a été signalé pour avoir imité des saluts nazis en cours, selon Libération.
  • L’enseignant, auteur de travaux sur l’extrême-droitisation du débat public, invoque la liberté pédagogique pour justifier son geste.
  • Un signalement a été transmis à la cellule d’alerte RéagirAssas, déclenchant une procédure interne.
  • Le professeur se défend d’adhérer à l’idéologie nazie tout en revendiquant son droit à enseigner librement.

Une scène en cours et ses conséquences immédiates

La séquence incriminée s’est déroulée dans le cadre d’un cours sur les congrès de Nuremberg, moments clés de la propagande nazie. Libération rapporte que le professeur a reproduit des gestes associés à cette période historique, déclenchant un signalement auprès de la cellule RéagirAssas. Cette structure, mise en place pour traiter les alertes en milieu universitaire, a été saisie pour examiner la situation.

Le professeur concerné, dont l’identité n’a pas été révélée, est un spécialiste des questions liées à l’extrême droite et à la radicalisation du débat public. Il a publié plusieurs travaux sur ces sujets, ce qui ajoute une dimension particulière à cette affaire. Son geste, bien que contestable, s’inscrit dans une démarche pédagogique controversée, selon ses propres déclarations.

La liberté pédagogique au cœur du débat

L’enseignant a défendu son action en invoquant la liberté pédagogique, un principe qui autorise les professeurs à adapter leurs méthodes d’enseignement. « Je revendique pleinement ce droit, a-t-il affirmé. Mon objectif était d’illustrer de manière frappante les mécanismes de la propagande, et non de promouvoir une idéologie. » Selon lui, cette approche s’inscrit dans une réflexion critique sur les dérives autoritaires.

Pourtant, cette interprétation ne fait pas consensus. Plusieurs étudiants et enseignants ont exprimé leur malaise face à cette méthode, jugée provocatrice. Certains y voient une banalisation des symboles les plus sombres de l’histoire, tandis que d’autres soulignent le risque de normalisation de discours extrêmes sous couvert d’enseignement. La cellule RéagirAssas doit désormais trancher sur la suite à donner à ce signalement.

Un contexte universitaire sous tension

Cette affaire survient dans un climat où les universités françaises sont régulièrement confrontées à des tensions autour de la liberté d’expression et de l’équilibre pédagogique. En 2024, une enquête de l’Observatoire des radicalités politiques avait déjà pointé du doigt certaines dérives dans l’enseignement supérieur, notamment lors de débats sur des sujets sensibles. Libération rappelle que la question de la liberté pédagogique est régulièrement invoquée pour justifier des méthodes controversées, mais qu’elle se heurte parfois aux limites légales et éthiques.

Le ministère de l’Enseignement supérieur, contacté par nos soins, n’a pas encore réagi officiellement à cette affaire. De son côté, l’université Paris II Panthéon-Assas a indiqué qu’elle suivait « avec attention » la procédure en cours, sans préciser si des mesures disciplinaires pourraient être envisagées à l’encontre du professeur.

Et maintenant ?

La cellule RéagirAssas dispose d’un délai de deux semaines pour rendre son avis sur la recevabilité du signalement. Si la procédure est jugée fondée, une commission disciplinaire pourrait être convoquée d’ici la fin du mois de mai 2026. Cette affaire pourrait également relancer le débat sur les limites de la liberté pédagogique, notamment dans les cours consacrés à l’histoire des totalitarismes ou à la science politique. Reste à savoir si cette séquence donnera lieu à des consignes plus strictes pour les enseignants, ou si elle sera considérée comme un cas isolé.

Cette histoire illustre, une fois encore, les tensions persistantes autour de la transmission des savoirs et de la frontière entre pédagogie et provocation. À l’heure où les extrémismes resurgissent dans le débat public, la question de l’équilibre entre liberté académique et responsabilité éducative ne manquera pas de ressurgir.

La cellule RéagirAssas est un dispositif de l’université Paris II Panthéon-Assas chargé de traiter les signalements portant atteinte aux valeurs républicaines, à la laïcité ou à la dignité humaine. Elle peut transmettre les dossiers aux instances disciplinaires si nécessaire.

Une procédure disciplinaire est possible, mais un licenciement reste une sanction exceptionnelle. L’université devra d’abord évaluer la gravité des faits et la proportionnalité de la réponse, en tenant compte des arguments du professeur sur la liberté pédagogique.